INTRODUCCIÓN

En México los embarazos en la adolescencia se han convertido en un grave problema de salud pública. Según la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) seguimos ocupando el primer lugar en embarazos adolescentes entre los estados miembros, con una tasa de fecundidad de 77 nacimientos por cada mil adolescentes de 15 a 19 años de edad. De acuerdo a cifras reveladas por el Consejo Nacional de Población (CONAPO), en nuestro país 1 de cada 5 embarazos sucede entre los 10 y los 19 años, y de ellos más del 70 por ciento no son planeados. Asimismo, en México, 23% de las y los adolescentes inician su vida sexual entre los 12 y los 19 años. De estos, 15% de los hombres y 33% de las mujeres no utilizaron ningún método anticonceptivo en su primera relación sexual. Es así que de acuerdo con estos datos, aproximadamente ocurren al año 340 mil nacimientos en mujeres menores de 19 años.

La realidad del estado de Puebla es especialmente preocupante: de acuerdo al Informe Ejecutivo del Grupo Interinstitucional para la Prevención del Embarazo en Adolescentes del Estado de Puebla (GIPEA), pese a la reducción del número de nacimientos en mujeres entre los años 2017 y 2018, la entidad sigue ocupando el tercer lugar a nivel nacional con mayor número de embarazos en niñas de 10 a 14 años, y el segundo en mujeres adolescentes y jóvenes de 15 a 19, con 18,517 y 588 casos respectivos de enero a octubre de 2018, y con una tasa de fecundidad adolescente de 78.0 en 2019, que se sitúa casi diez puntos por encima del promedio nacional.

Especialmente grave es la situación del municipio de Puebla, donde en el año 2018 fueron atendidas 2,657 adolescentes y mujeres jóvenes por este motivo, lo que en términos prácticos significa que cada tres horas y 18 minutos se atiende un embarazo adolescente en el municipio, que también destaca tristemente por atender gran cantidad de embarazos en mujeres menores de 15 años en sus centros de salud; lo hace aproximadamente cada treinta horas con 30 minutos.

En este sentido, generar estrategias para la prevención del embarazo infantil y adolescente representa una prioridad para el Gobierno Municipal, reconociendo, además, que los cuerpos docentes constituyen actores clave para el desarrollo de esas estrategias desde su rol de educadores en la sexualidad.

OBJETIVO

Favorecer el desarrollo de capacidades y la apropiación de metodologías y herramientas para abordar la educación sexual en las aulas de forma integral, científica, oportuna, sin prejuicios y desde la perspectiva de género, coadyuvando así en la prevención del embarazo en adolescentes en el municipio de Puebla.

CONTENIDO

MÓDULO

TEMAS ABORDADOS

GÉNERO

Lección 1. Sistema sexo/género

Lección 2. Roles y estereotipos de género

SEXUALIDAD

Lección 3. Sexualidad en la etapa adolescente

Lección 4. Diversidad sexual

Lección 5. Derechos sexuales y reproductivos

Lección 6. Métodos anticonceptivos: autocuidado, prevención de prácticas de riesgo y de ITS

VIOLENCIA DE GÉNERO

Lección 7. Tipos y modalidades de violencia

Lección 8. Amor romántico

Lección 9. Violencia en el noviazgo

Lección 10. Consentimiento sexual

PROYECTO DE VIDA

Lección 11. Adolescencia y discriminación

Lección 12. ¿Qué es un proyecto de vida?

Lección 13. Construcción de un proyecto de vida

METODOLOGÍA

El curso tiene una base pedagógico-didáctica fundamentada en el aprendizaje significativo bajo el enfoque del constructivismo, centrado en los principios de autonomía, creatividad, flexibilidad, interactividad y cooperación.

Con base en esos principios, se sustenta en las actividades que se enlistan a continuación:

MATERIALES

El curso utiliza los siguientes materiales y recursos didácticos:

COMUNICACIÓN

El aprendizaje se realizará principalmente de forma autónoma. Sin embargo, las y los participantes podrán contactar al personal que tutorea el curso mediante mecanismos sencillos y fáciles de utilizar situados en la interfaz de la página principal del curso, tales como un sistema interno de correo electrónico.

Para el reporte y solución de problemas técnicos, las y los participantes podrán ponerse en contacto con el personal administrador de la página a través de los datos del Departamento de Derechos Sexuales y Reproductivos que figuran en la sección “Conócenos” de la página principal de la plataforma. Esta opción deberá utilizarse solo en el caso de toparse con un problema que le impida a la usuaria(o) avanzar en el curso y después de haber agotado todas las acciones intuitivas para intentar resolverlo de forma individual

EVALUACIÓN

La evaluación se realizará bajo una lógica eminentemente formativa y se centrará en reafirmar la adquisición autónoma de conceptos por parte de las y los participantes, es decir, el llegar a conclusiones propias fundamentadas en la estrategia didáctica, que se sustenta en el aprendizaje significativo bajo un enfoque constructivista.

Por lo anterior, la evaluación tendrá como base la realización de ejercicios planteados a través de las actividades didácticas enlistadas en el apartado metodológico. En ese sentido, se tomará en cuenta la realización de ejercicios de evaluación al finalizar cada lección, como principales indicadores de la superación del curso.